A Coordenadora Silvana iniciou a nossa reunião fazendo um convite ao
grupo: o desafio da construção do perfil do coordenador pedagógico da Educação Infantil de Igrejinha, colocando que este perfil será construído a partir do
perfil elaborado individualmente por cada um dos coordenadores do grupo de
educação infantil, já que esta é uma função em trânsito.
Logo em seguida, assistimos ao vídeo: Pedagogia do Olhar de Rubem
Alves, ilustrado com imagens que foram solicitadas a cada professora da rede a
partir do seu olhar de acordo com a parte do texto que recebeu.
A partir do vídeo, a coordenadora Silvana solicitou que o grupo
colocasse como se deu este processo de coleta das imagens na escola, sendo que
algumas coordenadoras relataram que foi uma tarefa muito bem pensada pelo seu
grupo de professores, que uma professora comentou que gostaria de poder ter o
olhar de criança para realizar a tarefa, uma das coordenadoras também colocou
que foi difícil poder selecionar uma foto para enviar, e algumas coordenadoras
também comentaram que seus grupos de professores ficaram muito curiosos com a
finalidade das fotos.
A coordenadora Silvana aproveitou o momento para sugerir que
trabalhássemos a música utilizada como fundo para a mensagem com o nosso grupo
de professores: O seu olhar de Ceumar (também há uma versão do cantor Arnaldo
Antunes), pois a letra é bastante significativa em relação ao trabalho
realizado em nossas escolas, tanto em relação às crianças, quanto aos
professores, às famílias e ainda à escola, em geral.
A coordenadora Márcia mencionou
que a mensagem é muito significativa para ela, pois remete à uma criança da sua
escola que necessitou de um olhar de aposta e a coordenadora Silvana
complementou dizendo que o vínculo foi fundamental neste caso. Silvana também
colocou sobre a diferença que se estabelece entre o que se olha e o que se está
vendo nas relações, fazendo-nos pensar porque foi escolhida esta música.
Em seguida, realizamos uma técnica em que cada coordenadora deveria
olhar em uma caixa e registrar em papel a sua primeira impressão, a caixa
continha um recorte apenas do olhar de cada um do grupo de coordenadores e a
coordenadora Silvana questionou se todos do grupo reconheceram o seu olhar e o olhar
dos colegas, a colega Rosy colocou que não se encontrou e se apavorou porque
queria se sentir no grupo, a colega Marli também comentou que não se encontrou,
mas que a sua impressão era de vida, de história e que o único olhar que
reconheceu foi o da colega Silvana, Fernanda comentou que a sensação era a de
que todos estavam olhando para ela, Liége trouxe que a sua impressão era de
profundidade, Camila comentou que a sua impressão era de expressão, pois é no
olhar que se percebe como o outro está, Fernanda também comentou impressão de
curiosidade e expressão porque o olhar fala, é a forma mais sincera de
reconhecimento, Angélica colocou que logo quis se ver, sabe sobrem a foto
referente ao seu olhar, ficou curiosa para saber o que os outros olhares diziam
e ficou pensando como se sentiram as colegas que não se reconheceram, Sandra
disse que a sua impressão era de identificação, Janete colocou que viu os
outros primeiro e pensou que ela também deveria estar, portanto a sua
impressão: “existo e sou importante”, Márcia colocou que a sua impressão foi de
persistência, Angélica relatou que as crianças conseguem identificar, pois uma
das professoras da escola já havia preparado um material semelhante, Silvana
colocou que a técnica e os múltiplos olhares lhe trouxeram muitas inquietudes, mas cada
olhar traz em si o mesmo número de possibilidades, já a Marcela colocou que
cada um vê de formas diferentes, às vezes, a mesma situação.
A coordenadora Silvana passou à próxima atividade colocando que na Educação Infantil se trabalha o desenvolvimento do raciocínio lógico através do lúdico , portanto nos convidou para montar um quebra-cabeça referente à imagem de alguém do grupo, após deveríamos colá-lo em uma folha contendo perguntas em seu verso, com o quebra-cabeça montado, entregamos a folha ao dono da respectiva imagem para que o mesmo pudesse colori-la e responder as perguntas.
A coordenadora Silvana questionou ao grupo se havia sido mais difícil montar a imagem ou responder às perguntas e o grupo colocaram que havia sido mais difícil responder as perguntas por que eram referentes a nós mesmos, ao nosso trabalho.
Cada coordenadora relatou sobre a sua imagem e sobre as suas respostas: As questões eram: a) o que a imagem representa; b) sua importância na escola; c) como se sente em relação a este papel; Como suas qualidades auxiliam seu trabalho na escola.
Apresentação do Portfólio pela Coordenadora Angélica: Vivências das crianças, professores, equipe e famílias; mensagem de Rubem Alves: Mestres são feiticeiros, história da escola, filosofia, C.P.M. e Conselho Escolar, síntese da reunião anterior, fotos e registros do que aconteceu em sua escola: construção de alguns espaços a partir de reuniões pedagógicas e da Parada Pedagógica, envolvimento das famílias com projeto de doação, chá das Mães, Feira do Livro e bate-papo com autor Renato Velho, encontro cultural com um avô da comunidade que tocou violão e contou causos, vinte e três anos de aniversário da escola, entrega de Portfólios, Festa de São João em clima de Copa, encontro do C.P.M.
Apresentação da boneca e do perfil individual que cada uma construiu.
Avisos Gerais:
Haverá reunião por etapas, uma em cada dia, ainda será comunicado as datas e os dias que os diretores participarão, este encontro será realizado com o objetivo de fechar o assunto sobre a rotina.
Dia 11 de julho teremos Parada Pedagógica, no turno da manhã será abordada a temática sobre a importância do ensino da música na Educação Infantil e no turno da tarde será abordada a temática sobre a contação de histórias na Educação Infantil, mas o convite ainda será encaminhado às escolas.
Questionário sobre a rotina: foi respondido individualmente por cada uma das coordenadoras.
Tarefa para levar pronta na próxima reunião a partir do texto "Conhecimentos que o formador precisa ter.", da revista Nova Escola.
Encerramento:
A gente não é, a gente está, estamos em trânsito, em todas as situações da vida (Silvana); vídeo sobre nossas vivências e mensagem: Eu não sei quem eu sou – O Teatro Mágico.
